Безопасность учеников

1. Если вы нашли на улице пакет, красивую сумочку, мобильный телефон или игрушку, то к этим предметам нельзя подходить и брать в руки, так как в них может быть заложено взрывное устройство.
2. Никогда не разговаривайте с незнакомцами на улице. Незнакомые люди могут оказаться преступниками. Они внешне могут быть симпатичными и дружелюбными. Эти люди часто просят о помощи – это уловка преступников, особенно похитителей. Чаще всего преступники обращают внимание на детей, которые гуляют одни.
3. Никогда не берите у незнакомых людей конфеты, мороженое, игрушки – это тоже уловки преступников – похитителей.
4. Если вам незнакомые люди предлагают прокатиться на машине, отказывайтесь не задумываясь. Потому, что это очередная уловка похитителей. Не доверяйте незнакомцам и не соглашайтесь никуда с ними идти или ехать.
5. Если незнакомец слишком настойчив, громко зовите на помощь или постарайтесь вырваться и убежать.

• Паспорт безопасности
• Акт плановой проверки антитеррористической защищенности
• План взаимодействия с территориальными органами безопасности 
• Кризисный план
• План профилактических мероприятий по антитеррористической деятельности и безопасности
• План действий при установлении уровней террористической опасности
• Инструкция по обеспечению комплексной безопасности и антитеррористической защищенности
• Инструкция о порядке действий при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций террористического характера
• Графики проведения тренировок при угрозе совершения террористического акта, а также при возникновении пожара 
• Инструкция по действиям в случае вооруженного нападения
   

• осуществляет руководство деятельностью комиссии;
• подписывает принятые комиссии решения;
• принимает решение о проведении совещаний комиссии при необходимости безотлагательного рассмотрения вопросов, входящих в ее компетенцию;
• распределяет обязанности между членами комиссии осуществляет контроль за ходом выполнения решений комиссии.
   

• анализ информации о возможных террористических актах на территории, которые могут повлиять на жизнь и здоровье обучающихся и сотрудников школы-интерната;
• координация деятельности школы-интерната с органами исполнительной власти и силовыми ведомствами, осуществляющими борьбу с терроризмом, в целях достижения согласованности действий по предупреждению проявлений терроризма и обеспечения безопасности школы-интерната;
• планирование и осуществление мероприятий, направленных на противодействие терроризму и обеспечение безопасности жизнедеятельности школы-интерната;
• выработка предложений по совершенствованию системы мероприятий по противодействию терроризму и обеспечению безопасности школы-интерната.

• воспрепятствование неправомерному проникновению на объекты (территории) посторонних лиц;          
• выявление потенциальных нарушителей, установленных на объектах (территориях) пропускного и внутри объектового режимов, а также признаков подготовки или совершения террористического акта;       
• пресечение попыток совершения террористических актов на объектах (территориях);
• сведение до минимума возможных последствий совершения террористических актов на объектах (территориях) и ликвидацию угрозы их совершения;
• обеспечение защиты служебной информации ограниченного распространения, содержащейся в паспорте безопасности объекта (территории) и иных документах, в том числе служебной информации ограниченного распространения о принимаемых мерах по антитеррористической защищенности объектов (территорий).

• Находясь в общественном месте (улице, парке, вокзале), совершая поездки в общественном транспорте, обращай внимание на оставленные сумки, портфели, пакеты, свертки или другие бесхозные предметы. В них могут находиться взрывные устройства.
• Обнаружив забытую или бесхозную вещь, спроси у людей, находящихся рядом, не принадлежит ли она им. Попробуй с помощью взрослых установить, кому она принадлежит или кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщи об этом. - в первую очередь и в обязательном порядке нужно позвонить в полицию по телефону 02, 112  - если предмет обнаружен в транспорте (машине, автобусе, поезде) поставь в известность водителя и кондуктора.
• Если подозрительный предмет найден в учреждении (например, в школе), то о находке обязательно должен быть оповещен руководитель учреждения (директор, завуч). 
• Ни в коем случае не пытайся самостоятельно исследовать находку. Взрыватель может вызвать срабатывание взрывного устройства при любом внешнем воздействии: нажатии, ударе, прокалывании, трении, нагреве, снятии нагрузки, даже просвечивании ярким светом.
• Если ты видел, кто оставил подозрительный предмет, запомни, как выглядит этот человек, куда он пошел. 
• При проведении эвакуации из здания напомни учителю или другому ответственному сотруднику администрации о том, что необходимо отключить электричество, электроприборы, перекрыть водопровод и систему отопления. Двери и окна нужно оставить открытыми – это уменьшит силу взрывной волны. Эвакуируясь, нужно опасаться падения штукатурки, арматуры, шкафов, полок, держаться в стороне от окон, застекленных дверей, зеркал, светильников.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе-интернате необходимо проводить с обучающимися. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• Остерегайтесь людей, одетых явно не по сезону (если вы видите летом человека, одетого в плащ или толстую куртку - будьте внимательны - под такой одеждой террористы чаще всего прячут бомбы, лучше всего держаться от него подальше и обратить на него внимание сотрудников правоохранительных органов).
• Старайтесь удалиться на максимальное расстояние от тех, кто ведет себя неадекватно, нервозно, испуганно, оглядываясь, проверяя что-то в одежде или в багаже.
• Никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свои сумки без присмотра.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе-интернате определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
• если это возможно, записать номер звонившего; во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;
• запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
• записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору школы или его заместителю;
• не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора. 

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе-интернате, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

•    проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, обучающихся школы;
•     ужесточение пропускной системы;
•    дежурство учителей,обучающихся на этажах, лестницах, в столовой;
•    ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
•    контроль за работой сторожей, вахтеров; 
•    своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.
 

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Для обеспечения эффективной защиты школы-интерната от террористической угрозы большое значение имеет работа с обучающимися, особенно с учащимися младших классов. Конечно, трудно объяснить ребенку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни.

Антитеррористическая безопасность в школе-интернате может включать также дополнительные мероприятия в зависимости от конкретных условий, в которых она функционирует. 

• Памятка «Как вести себя при обнаружении подозрительного предмета, при угрозе и во время террористического акта»
• Памятки для обучающихся по антитеррору
• Правила поведения при террористической угрозе (ролик)
• Телефонный Терроризм. Школа (ролик)
• Бдительность (ролик)
   

Пожар всегда представляет собой огромную опасность для человека, и с этим не поспоришь. Но если взрослые люди знают и о потенциальной опасности любого возгорания, и о том, как следует вести себя при пожаре, то дети такой информацией просто не владеют, и при пожаре они часто оказываются беззащитны. По этой причине обучение детей правилам пожарной безопасности нужно начинать как можно раньше.

• Нельзя трогать спички.
• Нельзя играть возле открытого огня и раскаленных предметов.
• Нельзя сушить одежду возле открытого огня.
• Нельзя разводить костры без присутствия взрослых.

• Если пламя небольшое, то его можно попробовать потушить самостоятельно, набросив сверху одеяло или влажную тряпку. Если огонь не погас или он слишком большой, чтобы можно было его потушить, нужно быстро покинуть квартиру.
• Перед тем, как вызвать пожарных, нужно сначала эвакуироваться. Для этого следует закрыть нос и рот влажной тряпкой и, передвигаясь ползком, покинуть помещение. Лифтом в подъезде лучше не пользоваться, поскольку при пожаре он может отключиться.
• Затем следует немедленно позвать кого-нибудь из взрослых (соседей) и срочно позвонить в пожарную службу по телефону 01, (010, 112 с сотового). Этот номер, так же как и прочие номера служб экстренной помощи (скорой, аварийной, милиции) любой ребенок должен знать наизусть. По телефону надо будет сообщить дежурному пожарной части свой полный адрес, в том числе и этаж, рассказать, что горит, назвать свою фамилию.
• После эвакуации ребенок должен ожидать приезда пожарных во дворе дома, а затем – выполнять все их команды.
• Если убежать из дома не получается, нужно самостоятельно добраться до телефона, чтобы вызвать пожарных. Также нужно позвонить по телефону соседям и родителям и позвать на помощь.

• Памятка «Правила поведения детей при пожаре»
• Правила безопасности детей
• Инструкция по пожарной безопасности для учащихся
• Видеоролик Прокуратуры Алтайского края 

Основной формой профилактики детского травматизма является инструктаж обучающихся. Учителями-предметниками проводятся вводные инструктажи, первичные инструктажи, инструктажи на рабочем месте с обучающимися на первых уроках каждой учебной четверти. 

• Памятка для родителей «Безопасность на дорогах»
• Памятка школьнику «Безопасность на дороге»
• Информация для родителей о необходимости и важности использования светоотражающих элементов
• Методическое пособие для родителей «Все, что нужно знать про безопасную перевозку ребенка в автомобиле»
• Серия видеороликов "Дорожные ловушки", разработанная Федеральным ресурсным центром по профилактике ДДТТ ФГБНУ "Институт изучения детства, семьи и воспитания"
   

Памятка "Поведение на железной дороге"

"Детям о правилах безопасного поведения на железной дороге"

Памятка по безопасному поведению на железной дороге

Памятка РЖД безопасность детей на переездах

Видеоролик "Основные причины детского и юношеского травматизма: железная дорога не место для игр!"

Направления  работы с учащимися и их родителями по профилактике травматизма в школе:

• воспитание ответственного отношения к собственной безопасности жизнедеятельности;
• формирование устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах, в быту, в школе;
• разработка и внедрение новых современных технологий управления деятельностью по профилактике детского травматизма;
• воспитание уважения к людям старших поколений, навыков культуры общения и соответствующих норм этики взаимоотношений.

Полезная информация:

• Памятка «Безопасная школа Алтая»
• Информационный модуль «Детские площадки и безопасность детей»
• Видеоролик по профилактике детского электротравматизма
• Памятка «Безопасность на воде»
• Материалы по безопасности пребывания детей вблизи водных объектов «Не оставляйте детей без присмотра вблизи водоемов!»
• Видеоролик "Безопасная зима...прекрасна"
• Памятка "Опасности тонкого льда"
• Памятка "Правила безопасности на воде в летнее время"